Готово решение за училища и читалища
Водим регулярни извънкласни ателиета за деца от 6 до 12 години. Поемаме съдържанието, материалите, провеждането и обратната връзка.
Започваме с демонстрационна среща или кратък пилот. Така училището и родителите могат да оценят програмата преди по-дълъг ангажимент.
Практично партньорство
Предложението е създадено така, че да се включи в извънкласната програма или занималнята с ясен график, малко координация и видима стойност за родителите.
Абракадабра
Училището
Форматът и документите се уточняват според вътрешната организация на институцията.
Годишна тематична програма
Програмата следва естествения ритъм на учебната година. Започваме с доверието и личния свят, преминаваме през семейството, традициите и общуването и завършваме с природата и споделен проект.
Изтеглете програмата като PDFСептември – декември
Септември
Опознавателни срещи, представяне чрез лични предмети и истории, изграждане на доверие и принадлежност към групата.
Октомври
Автопортрети от природни материали, творчески дневник, работа с емоции и изработка на „вълшебна кутия“. Децата изследват себе си чрез рисуване, моделиране, колаж и керамика.
Ноември
Карти и маршрути, проекти за дома и семейството, пространствено мислене, рециклиране, скулптури и творчески дейности, свързани с личната история и отношенията с другите.
Декември
Творчески проекти, вдъхновени от зимата и празниците – симетрия, отпечатъци, снежинки, празнични композиции и ръкоделие.
Януари – март
Януари
Работа с вълна, енкаустика (рисуване с восък), картички и експерименти с различни художествени материали и техники.
Февруари
Кукерски маски, пространствени конструкции, работа с глина и зимни пейзажи. Развитие на въображението, сръчността и увереността.
Март
Портрети, работа с текстил, колаж, мартеници и батик. Децата изразяват своята индивидуалност чрез различни художествени средства и материали.
Април – юни
Април
Мозайки, конструиране на животни, работа с тел, природни форми и великденски творчески проекти. Темата насърчава наблюдението, любопитството и връзката с природата.
Май
Първи писмени знаци, глинени плочки, йероглифи, папирус, калиграфия и общ творчески проект. Децата откриват как хората са съхранявали и предавали знания през вековете.
Юни
Хербарии, отпечатъци от растения, билкови смеси и работа с естествени материали. Финален месец, посветен на наблюдението и преживяването на природата чрез изкуство.
Какво остава след творбата
Чрез творчество и преживяване децата развиват самостоятелното мислене, комуникационните умения и способността да изразяват себе си.
Лесен първи ход
Не е необходимо училището да поема годишен ангажимент от първия разговор. Демонстрационното ателие показва метода, а четириседмичният пилот дава достатъчно наблюдения за информирано решение.
Поканете ни за демонстрацияТри работещи модела
Можем да предложим модел, финансиран от институцията, заплащан от родителите, или кратък пилот. Конкретните условия се договарят според графика и броя групи.
01
Фиксиран формат за група с включени водещи, материали, програма и обратна връзка.
02
Училището осигурява пространство и информира семействата, а записването е според реалния интерес.
03
Четири срещи с една група преди решение за работа през срока или учебната година.
Стойност за институцията
Програмата дава на училището разнообразна творческа дейност, комуникационно съдържание и ясен начин да покаже пред родителите какво се случва отвъд крайния предмет.
Постоянен ден, малка група и предварително планирани теми.
Подготвяме ясно представяне за родителите и даваме обратна връзка.
Арт журналът събира индивидуални наблюдения, идеи и развитие през годината.
При по-дълъг формат завършваме с изложба или среща с родителите.
Какво получават децата
Всяка среща съчетава творчество, разговор и работа в група — без еднакъв образец и без натиск за „правилен“ резултат.
Какво ни отличава
Целта не е всички да изработят един и същ предмет. Даваме покана, материали и подкрепа, а децата намират собствените решения.
Успехът не се измерва по еднакъв краен предмет, а по смелостта да опитваш и да продължиш.
Всяко дете изследва, променя посоката и използва въображението си по свой начин.
Събира наблюдения и рефлексии от процеса — памет за пътя, а не оценка на резултата.
Как протича една среща
Тема, образ, история или необичаен материал събужда любопитството.
Децата пробват и сами откриват какво е възможно.
Всяко решение е лично. Няма образец, който трябва да бъде копиран.
Говорим за преживяното, избора и откритието.
Следваща стъпка
Пишете ни с възрастта на децата, възможния часови диапазон и пространството. Ще предложим демонстрационно ателие или четириседмичен пилот.
